La littérature scientifique émergente portant sur les impacts de la COVID-19 sur la santé mentale indique que la pandémie actuelle a un impact délétère chez les jeunes, plus précisément sur l’anxiété, la dépression et l’inattention. Les enfants d’âge scolaire primaire seraient potentiellement particulièrement affectés. Pour remédier à ces enjeux, il a été montré que d’offrir un espace de discussion aux élèves pour leur permettre d’explorer les enjeux liés à la pandémie favorise une meilleure santé mentale chez ces derniers. Parmi les outils prometteurs, notons l’utilisation de la littérature jeunesse, qui est accessible et facile à utiliser en contexte de classe.
Cette sélection est issue de la conférence offerte par Catherine Malboeuf-Hurtubise, psychologue, professeure agrégée au département de psychologie de l’Université Bishop’s et chercheure.
